在火热实践中发展中国特色社会主义社会学

近日，省级财政下达我市绥江县科技馆免费开放补助资金10万元，用于补助该场馆运行保障和展品更新等方面，此项经费属昭通市首次争取到的科技馆免费开放补助资金

电杆就是，人们间接需要它，但决不青睐它，有时照风景相还要有意识地避开它。生活中，往往有一些其貌不扬的形象令人不以为然，甚至产生审美障碍。

一有一支由昭通供电局基层线路检修单位工作人员组成的乐队，几个青年凭着对音乐的爱好，对生活的热爱，对职业的诗意理解，从外行到内行，从五音不全到有板有眼，从劳动之余的怡情消遣到参加大型演出活动，从昭通到昆明、广州、上海，并接受了两次央视节目组的正式邀请，亮相京城，令人刮目相看。贝斯手陈斌，也有从戎的经历，一条硬汉和一把大个头琴弦的亲密接触，摩擦出了不凡的声响。在电网维护的第一线，输电所可谓尖兵。学而时习之，也是学音乐的法则。多么真挚的情感，多么坦诚的心灵。

而当中央广播电视总台发来往返的机票、宾馆住宿票，以及上级单位发来盖着通红印章的工作票后，他们喜出望外、踌躇满志地踏上北京之旅。乐手们来自基层生产一线，无一例外都是音乐的发烧友，这一点肯定是力量和灵感的源泉。昭通日报记者：陈允琪 文/图。

王老师，在以后的教育教学过程中，我有不懂的就来请教你。多年来，她往返在家访路上，对学生进行心理疏导。为了更好地发挥名师工作室的辐射带动作用，推动城乡教育资源均衡发展，王立经常开展送教下乡活动。新课标是我们的指挥棒，要认真研读，便于以后的教育教学。

新教师要将近5年的中考试卷研读揣摩、归纳总结，发现有规律可循的知识点。王立是省人大代表、县政协常委，她一直关注农村留守儿童的问题。

王立语文工作室以《农村古诗文教学对学生家国情怀的养成探究》课题研究为载体，开展思政课堂教学研究。从教25年的王立，是永善县第三中学的高级教师，曾获云南省兴滇英才支持计划教学名师、云南省中小学幼儿园名师工作室优秀成员、昭通好老师等荣誉称号，先后担任永善县语文名师工作室领衔人、昭通市永善县鲲鹏计划领衔人、云南省基础教育领域省级教学名师王立语文工作室主持人等。她通过线上线下教学，推送案例共享教学资源等方式，搭建青年教师成长平台。如何生动地讲好一节课，如何提高学生的写作水平，如何深入浅出地解析文言文等，已成为她每天习惯性的教学思维。

深夜23时30分，王立还在名师工作室里带着青年教师反复修改课件资料。同时，她与永善县莲峰第一中学、莲峰第二中学的老师结对，带领相关教师开展进修提升学习，进行跟岗教学，达到城乡教师优势互补，共同提升。接到几个中学校长的电话后，王立利用周末时间带领工作室成员入校指导、教研。在她的手机里有一条短信：王老师，我的孩子考上永善县第一中学了，是你的鼓励和耐心劝导让孩子从厌学逃学、任性妄为到重拾信心，真心感谢王老师。

教育科研能力是一个团队学习力的有力体现，有助于提升教育教学质量。人才培养工作是一场马拉松，只有将其当作毕生的事业来追求，才会有不平凡的收获。

工作室成员有着共同的发展目标，只有踔厉笃行守初心，才能最终获得共同成长。王老师，马上要中考了，请你到我校进行中考考前复习指导。

十年树木易，百年树人难。青少年阶段是人生的拔节孕穗期，需要精心引导和栽培。听着青年教师的话语，王立感到很欣慰。王老师，我是白校长，上次你来学校开展培训后，老师都说收获很大，这次想请你再到学校来开展培训。通过多年的示范引领和辐射带动，工作室成员中有4人荣获云南省中小学幼儿园名师工作室优秀成员称号，3人被评为市级骨干教师，4人被评为永善县优秀教育工作者、师德标兵，4人被评为永善县骨干教师、学科带头人，1人成立语文名师工作室，成员荣获各级、各类奖项247次。王老师，听了你的讲座，我知道作为一名新教师如何开启教育教学生涯了。

这是王立每次培训新入职教师时都会说的一句话。她常说：教师的责任是用智慧和爱心启迪每一个学生，让他们都成为一道美丽的风景

青少年阶段是人生的拔节孕穗期，需要精心引导和栽培。人才培养工作是一场马拉松，只有将其当作毕生的事业来追求，才会有不平凡的收获。

王老师，听了你的讲座，我知道作为一名新教师如何开启教育教学生涯了。听着青年教师的话语，王立感到很欣慰。

新课标是我们的指挥棒，要认真研读，便于以后的教育教学。接到几个中学校长的电话后，王立利用周末时间带领工作室成员入校指导、教研。十年树木易，百年树人难。教而不研则浅，研而不教则空。

深夜23时30分，王立还在名师工作室里带着青年教师反复修改课件资料。在她的手机里有一条短信：王老师，我的孩子考上永善县第一中学了，是你的鼓励和耐心劝导让孩子从厌学逃学、任性妄为到重拾信心，真心感谢王老师。

昭通日报记者：陈允琪 文/图。她常说：教师的责任是用智慧和爱心启迪每一个学生，让他们都成为一道美丽的风景。

王老师，我是白校长，上次你来学校开展培训后，老师都说收获很大，这次想请你再到学校来开展培训。新教师要将近5年的中考试卷研读揣摩、归纳总结，发现有规律可循的知识点。

王立语文工作室以《农村古诗文教学对学生家国情怀的养成探究》课题研究为载体，开展思政课堂教学研究。通过多年的示范引领和辐射带动，工作室成员中有4人荣获云南省中小学幼儿园名师工作室优秀成员称号，3人被评为市级骨干教师，4人被评为永善县优秀教育工作者、师德标兵，4人被评为永善县骨干教师、学科带头人，1人成立语文名师工作室，成员荣获各级、各类奖项247次。王老师，马上要中考了，请你到我校进行中考考前复习指导。她通过线上线下教学，推送案例共享教学资源等方式，搭建青年教师成长平台。

多年来，她往返在家访路上，对学生进行心理疏导。同时，她与永善县莲峰第一中学、莲峰第二中学的老师结对，带领相关教师开展进修提升学习，进行跟岗教学，达到城乡教师优势互补，共同提升。

教育科研能力是一个团队学习力的有力体现，有助于提升教育教学质量。从教25年的王立，是永善县第三中学的高级教师，曾获云南省兴滇英才支持计划教学名师、云南省中小学幼儿园名师工作室优秀成员、昭通好老师等荣誉称号，先后担任永善县语文名师工作室领衔人、昭通市永善县鲲鹏计划领衔人、云南省基础教育领域省级教学名师王立语文工作室主持人等。

这是王立每次培训新入职教师时都会说的一句话。她针对青年教师成长制定思政课教学研究、大单元教学计划，组织成员到学区内学校听新教师的思政研讨课，对教学中存在的问题进行分析指导，开展系列培训活动，引领青年教师尽快成长。